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2011年第一季度博客主题——研究性学习在中小学教学实践中的应用
       目前中小学教师普遍缺乏教育研究行为,不能很好地适应教育改革的需要,特别是不能很好地指导学生开展研究性学习。研究性学习无论是作为一种课程类型,还是一种学习方式,抑或是作为一种教学组织形式,都是教育教学的一场革命,都具有研究和学习的意义。活动详情请见http://www.gdteta.com.cn/community/spaceannouncement.aspx?annoid=16

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陈丽蓉
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