目前中小学教师普遍缺乏教育研究行为，不能很好地适应教育改革的需要，特别是不能很好地指导学生开展研究性学习。研究性学习无论是作为一种课程类型，还是一种学习方式，抑或是作为一种教学组织形式，都是教育教学的一场革命，都具有研究和学习的意义。活动详情请见http://www.gdteta.com.cn/community/spaceannouncement.aspx?annoid=16。